WARAKORN S.

ระดับ	สถาบัน	สาขา	ปีที่จบ
ป.เอก	มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ	บริหารการศึกษา	2564
ป.โท	มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ	บริหารการศึกษา	2561

📋 รายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA)

PERFORMANCE AGREEMENT · ปีงบประมาณ 2569

1. ข้อตกลงในการพัฒนางาน — การบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ

การวางแผน/พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาให้สอดคล้องกับบริบท

ข้าพเจ้าได้ดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด เพื่อนำมาปรับประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษาและความต้องการของผู้เรียนในท้องถิ่นอย่างเป็นระบบ โดยมุ่งเน้นการจัดทำโครงสร้างรายวิชาและคำอธิบายรายวิชาที่ครอบคลุมทั้งด้านความรู้ ทักษะกระบวนการ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ อีกทั้งได้จัดทำหน่วยการเรียนรู้ที่เน้นกระบวนการเรียนรู้เชิงรุกเพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดทักษะการคิดวิเคราะห์และสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริงได้อย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้ข้าพเจ้าได้ประสานความร่วมมือกับคณะครูในกลุ่มสาระการเรียนรู้เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผ่านกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพในการตรวจสอบความถูกต้องและความเหมาะสมของเนื้อหาให้มีความทันสมัยเท่าทันต่อการเปลี่ยนแปลงของสังคมโลก ผลจากการดำเนินงานดังกล่าวส่งผลให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาสมรรถนะตามตัวชี้วัดที่กำหนดไว้ในหลักสูตรอย่างมีประสิทธิภาพ ผู้เรียนมีความกระตือรือร้นในการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมที่เชื่อมโยงกับวิถีชีวิตและบริบทของชุมชน ส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มสูงขึ้นและผู้เรียนมีทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ยี่สิบเอ็ดอย่างเป็นรูปธรรม นอกจากนี้การพัฒนาหลักสูตรที่มีความยืดหยุ่นยังช่วยลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาโดยการเปิดโอกาสให้ผู้เรียนที่มีความแตกต่างกันสามารถเข้าถึงเนื้อหาและพัฒนาตนเองได้ตามศักยภาพรายบุคคลอย่างเต็มกำลังความสามารถ จากการปฏิบัติงานดังกล่าวข้าพเจ้าได้สะท้อนคิดว่าการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาไม่ใช่เพียงการจัดทำเอกสารทางวิชาการเพียงประการเดียว หากแต่เป็นการสร้างแนวทางในการจัดการเรียนรู้ที่ต้องมีการปรับปรุงและพัฒนาอย่างต่อเนื่องโดยอาศัยการสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียนและผลการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียนจริง ข้าพเจ้าจึงมุ่งมั่นที่จะนำข้อมูลป้อนกลับจากผู้เรียนและเพื่อนร่วมวิชาชีพมาใช้ในการนิเทศและติดตามผลเพื่อปรับปรุงหลักสูตรให้มีความสมบูรณ์ยิ่งขึ้น อันจะนำไปสู่การยกระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาให้มีความเข้มแข็งและยั่งยืนสืบไป ซึ่งถือเป็นการพัฒนาวิชาชีพที่มุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์ต่อผู้เรียนเป็นสำคัญตามมาตรฐานตำแหน่งที่กำหนดไว้ทุกประการ